Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Yamila Ortega
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.


Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los alumnos/as de la escuela telesecundaria “Ricardo Wagner” presentan dificultades para leer, escribir y redactar textos de diversos tipos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

  • Motivar la reflexión sobre la importancia del diálogo como alternativa a la violencia.


Desarrollo:



  • Exposición del proyecto comunitario: Diseñar e implementar una intervención artística en la escuela para promover el diálogo y prevenir la violencia.

  • Formación de grupos de trabajo para planificar la intervención.

  • Investigación sobre técnicas artísticas que pueden utilizar para transmitir su mensaje.


Cierre:



  • Puesta en común de las ideas y propuestas de cada grupo.

  • Reflexión individual sobre la importancia del diálogo y la comunicación en la prevención de la violencia.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y re