Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

samu martinez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de la falta de laboratorio y adaptar el plan para realizar más tiempo en el salón de clases.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentar el tema "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que conocen y cómo los utilizan en su vida diaria.

  • Plantear el problema de la falta de laboratorio y la necesidad de adaptar el plan de clase.


Fase de desarrollo:



  • Explicar el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal y su importancia en la solución de problemas.

  • Realizar una actividad práctica en el salón de clases donde los alumnos puedan identificar diferentes herramientas y su funcionalidad.

  • Promover la participación activa de todos los alumnos, incluyendo aquellos con discapacidades o necesidades especiales.


Fase de cierre:



  • Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de necesidades humanas.

  • Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos piensen críticamente sobre cómo utilizan las