Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia" en alumnos de Secundaria 2º de Artes utilizando la metodología de Proyecto Comunitario:

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Problema a atender: Se desconoce cómo manifestar artísticamente el sentido de pertenencia.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y conservar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Planteamiento del problema a atender: ¿Cómo podemos manifestar artísticamente nuestro sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Investigación sobre el patrimonio cultural de la comunidad: monumentos, tradiciones, artesanías, etc.


• Análisis y selección de manifestaciones artísticas relacionadas con el patrimonio cultural.


• Actividad práctica: creación de una lista de posibles manifestaciones artísticas para expresar el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las manifestaciones artísticas propuestas.


• Acuerdo sobre las manifestaciones artísticas a desarrollar en las siguientes sesiones.


• Tarea: investigar más sobre las manifestaciones artísticas seleccionadas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: manifestaciones artísticas seleccionadas.


• Organización de grupos de trabajo para cada manifestación artística.

Desarrollo: