Introducción al tema de la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en una Escuela de Secundaria 1º: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de activación: El profesor proyectará imágenes de niños y jóvenes de diferentes épocas históricas y les pedirá a los estudiantes que compartan sus observaciones y reflexiones sobre las diferencias y similitudes entre ellos.

Fase de Desarrollo:

• El profesor realizará una breve introducción sobre el tema y explicará el concepto de construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Los estudiantes formarán equipos y se les dará una lista de preguntas para investigar en la biblioteca o en línea. Por ejemplo: ¿Cómo eran las infancias en la Edad Media? ¿Cuáles eran las expectativas de los jóvenes en la Revolución Industrial?


• Los equipos presentarán sus hallazgos a través de una breve exposición oral.

Fase de Cierre:

• El profesor facilitará una discusión en clase sobre las ideas presentadas por los equipos y cómo estas construcciones históricas han influido en la forma en que las personas ven a los jóvenes y los niños en la sociedad.


• Los estudiantes deberán reflexionar sobre la siguiente pregunta: ¿Cómo creen que las ideas sobre las juventudes e infancias han influido en la construcción de su propia identidad?

Sesión 2:
Tema: Influencia de las ideas sobre la identidad en diferentes momentos históricos.

Fase de Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre las reflexiones de los estudiantes acerca de la influencia de