Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Nivel: Primaria 4º grado.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto del alumno que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras. Reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Inicio de la clase con una pregunta: ¿Qué sabemos sobre multiplicación y división? Los alumnos comparten sus conocimientos previos.


• Presentación del concepto de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas a través de una lectura compartida en voz alta.


• Realización de ejemplos de multiplicación y división en el pizarrón, con la participación de los alumnos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: buscar situaciones problemáticas relacionadas con su contexto que involucren multiplicación y división.

Sesión 2: Recolección de datos y resolución de problemas (45 minutos)

• Revisión de las situaciones problemáticas que los alumnos encontraron en su contexto.


• Organización de los alumnos en grupos pequeños para la recolección de datos. Cada grupo utilizará material como hojas y piedritas que encuentren en el patio para representar los problemas.


• Los grupos presentan sus problemas al resto de la clase y se resuelven en conjunto, utilizando un algoritmo para la división.


• Reflexión en grupo sobre la relación entre multiplicación y división en cada problema.

Sesión 3: Profundización en la división (45 minutos)

• Revisión de los conceptos de c