Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Se realizará una lluvia de ideas para identificar lo que los estudiantes ya saben sobre los números positivos y negativos.


• Se les preguntará si conocen situaciones de la vida cotidiana en las que se utilicen números positivos y negativos.


• Se mostrará una recta numérica y se les pedirá que indiquen dónde se encuentran los números positivos y negativos.

Fase de desarrollo:

• Se dividirá a los estudiantes en grupos y se les entregará una hoja con una serie de números positivos, negativos, fracciones y decimales.


• Se les pedirá que ordenen los números de menor a mayor y los coloquen en la recta numérica que se les proporcionó.


• Los estudiantes deberán analizar en qué casos se cumple la propiedad de densidad, es decir, cuando hay números entre dos valores dados.

Fase de cierre:

• En plenaria, cada grupo presentará su ordenamiento en la recta numérica y explicará cómo identificaron la propiedad de densidad.


• Se realizará una discusión grupal para aclarar dudas y reforzar los conceptos trabajados.


• Se asignarán algunas actividades para que los estudiantes practiquen los conceptos aprendidos en casa.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Se realizará una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, recordando los conceptos de números positivos y negativos, así como la ubicación en la recta numérica.

Fase de desarrollo:

• Se les entregará a los estudiantes una serie de tarjetas con diferentes números positivos, negativos, fracciones y decimales.


• En parejas, los estudiantes deberán comparar los números y decidir cuál es mayor o menor.


• Posteriormente, deberán ubicar los números en la recta numérica de acuerdo a su comparación.

Fase de ci