Evaluación de sistemas tecnológicos

oscar alberto salazar
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Evaluación de sistemas tecnológicos


Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos
Nivel educativo: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Analizar las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión e igualdad de género
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre sistemas tecnológicos que los estudiantes conocen.

  • Introducir el concepto de evaluación de sistemas tecnológicos y su importancia.


Desarrollo:



  • Explicar las implicaciones de los sistemas tecnológicos en la naturaleza y la sociedad.

  • Mostrar ejemplos de sistemas tecnológicos sustentables.

  • Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes investiguen y presenten ejemplos de sistemas tecnológicos sustentables.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de desarrollar sistemas técnicos sustentables.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre los impactos ambientales de un sistema tecnológico específico.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisar la tarea asignada y permitir que los estudiantes compartan sus hallazgos.

  • Hacer una breve introducción al enfoque interdisciplinario y cómo se relaciona con el tema.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un sistema tecnológico específico.

  • Cada grupo investigará sobre los impactos ambientales, sociales y económicos de ese sistema tecnológico.

  • Los estudiantes deberán identificar posibles mejoras o soluciones sustentables para esos impactos.


Cierre:



  • Compartir en grupo las investigacion