Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo (PDA): Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: No se identifica el lenguaje artístico como una forma de expresar los problemas de la comunidad

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la presentación oral: criterios a evaluar incluyen la claridad en la exposición, coherencia y argumentación de la postura crítica y el uso adecuado del lenguaje artístico.


2. Cuestionario de autoevaluación: los alumnos responderán preguntas relacionadas con el proceso de investigación y reflexión sobre el problema de la comunidad, así como su participación en el proyecto comunitario.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


• Explicación del problema a atender y su relevancia.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas de la comunidad y cómo se podrían expresar a través del lenguaje artístico.

Desarrollo:

• Introducción a los conceptos clave: lenguajes artísticos, propuestas artísticas colectivas, entornos rurales y urbanos, inclusión.


• Actividad: Lectura y análisis de ejemplos de propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión.


• Actividad: Reflexión y discusión en grupos pequeños sobre la relevancia y el impacto de estas propue