La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de Clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "El sujeto histórico y su contexto en la comunidad".

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la juventud e infancia y cómo ha evolucionado a lo largo de la historia.


• Presentar el problema: ¿Cómo han cambiado las ideas y representaciones sobre la juventud e infancia a lo largo del tiempo?

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una época histórica (por ejemplo: antigüedad, edad media, modernidad, contemporaneidad).


• Investigar en fuentes primarias y secundarias sobre cómo se concebía la juventud e infancia en la época asignada.


• Analizar las diferentes ideas y representaciones encontradas y discutir su importancia en cada contexto histórico.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y compartirá sus conclusiones.


• Reflexionar sobre la importancia de comprender las ideas y representaciones históricas sobre la juventud e infancia para comprender el presente.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar las ideas y representaciones sobre la juventud e infancia en la sesión anterior.


• Presentar el siguiente problema: ¿Cómo influyen las ideas y representaciones sobre la juventud e infancia en el contexto de nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Realizar un