Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Primera sesión:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Objetivo: Reflexionar y comprender la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

Actividad 1 (10 minutos):

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen algunos documentos que regulan la convivencia en la escuela, como el reglamento interno o el pacto de convivencia.


• Pedir a los alumnos que compartan sus ideas en voz alta y anotarlas en el pizarrón.


• Realizar una lluvia de ideas en donde se discuta qué aspectos deben tener en cuenta los documentos de convivencia, como las normas de comportamiento, los derechos y deberes de los alumnos, entre otros.

Actividad 2 (20 minutos):

• Entregar a cada alumno una copia de dos documentos de convivencia de diferentes escuelas.


• Pedir a los alumnos que comparen los documentos y destaquen las similitudes y diferencias que encuentren.


• Organizar una discusión en grupos pequeños para que los alumnos compartan sus conclusiones.


• Invitar a algunos grupos a compartir sus hallazgos con toda la clase.

Actividad 3 (15 minutos):

• Presentar a los alumnos un documento en el cual se plantea una situación de conflicto entre los alumnos dentro del aula.


• Pedir a los alumnos que, de manera individual, elaboren un listado de normas o reglas que consideren importantes para prevenir este tipo de conflictos.


• Invitar a algunos alumnos a compartir sus propuestas y generar una discusión en clase sobre la importancia de establecer bases para prevenir conflictos.

Actividad 4 (5 minutos):

• Resumir las ideas principales de la clase y plantear el objetivo para la siguiente sesión.

Segunda sesión:

Tema: Com