Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Luz Vanhellsing
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.


Objetivo: Comprender la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar: La basura como contaminación a nivel mundial


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema de los ecosistemas y su importancia para la vida.

  • Presentación del problema de la basura como contaminación a nivel mundial.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de la basura en los ecosistemas y la comunidad.

  • Organización de grupos de trabajo y asignación de roles para investigar sobre los diferentes tipos de basura y su impacto en los ecosistemas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  • Análisis y discusión en grupo sobre las posibles soluciones y prácticas para disminuir la generación de basura y su impacto en los ecosistemas.

  • Elaboración de un listado de prácticas sustentables para cada grupo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de las prácticas sustentables elaboradas por cada grupo.

  • Debate sobre la viabilidad y efectividad de dichas prácticas.

  • Votación y selección de las mejores prácticas sustentables para implementar en la comunidad educativa.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Organización de un plan de acción para implementar las prácticas sustentables en la comunidad educativa.