Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Secuencia didáctica: Participación en debates sobre temas de interés común

Tema: Identificación de la función de los nexos de subordinación en textos argumentativos

Objetivo: Identificar la función de los nexos de subordinación en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Dificultad para identificar la función de los nexos de subordinación en textos argumentativos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación de la temática.


• Explicación de la importancia de identificar los nexos de subordinación en textos argumentativos.


• Planteamiento de la problemática y su relación con la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de los debates y su relación con la comunidad.


• Presentación de ejemplos de textos argumentativos que contengan nexos de subordinación.


• Análisis y discusión de los ejemplos, identificando los nexos de subordinación y su función.


• Resolución de dudas y aclaraciones sobre el tema.

Aplicación (10 minutos):

• Realización de una actividad práctica donde los estudiantes identifiquen los nexos de subordinación en textos argumentativos proporcionados por el docente.


• Retroalimentación y corrección colectiva de la actividad.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de identificar los nexos de subordinación en textos argumentativos.


• Solicitud de retroalimentación por parte de los estudiantes.


• Despedida y cierre de la sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:

• Se evaluará la participación activa de los estudiantes durante la lluvia de ideas y