Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad.

Daira Azzeneth Jacobo
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad.


Sesión 1:
Título: Identificando las necesidades comunes en nuestra comunidad escolar.
Duración: 45 minutos


Objetivos de aprendizaje:



  • Identificar las necesidades y problemáticas comunes en la comunidad escolar.

  • Reconocer la importancia de trabajar en equipo para solucionar problemáticas.

  • Valorar la participación activa y respetuosa en la construcción de acuerdos y reglas.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Introducir el tema de la clase y explicar la importancia de la democracia como forma de vida.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades y problemáticas comunes en la comunidad escolar.

  • Motivar a los alumnos a trabajar en equipo para solucionar esas problemáticas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una lista de posibles problemáticas y necesidades comunes en la comunidad escolar.

  • Pedir a los alumnos que discutan y elijan una problemática para trabajar en equipo.

  • Cada grupo debe elaborar una propuesta de solución para dicha problemática.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presenta su problemática y propuesta de solución al resto del salón.

  • Realizar una reflexión en conjunto sobre la importancia de trabajar en equipo y construir acuerdos para solucionar problemáticas en la comunidad escolar.


Sesión 2:
Título: Construyendo acuerdos y reglas para una convivencia pacífica.
Duración: 45 minutos


Objetivos de aprendizaje:



  • Participar activamente en la revi