Sistema Solar y Universo

NEREYDA HERNANDEZ
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Tema: Características de los componentes del Sistema Solar y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.


Objetivo: Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Falta de interés en temas científicos


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y motivación



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer el Sistema Solar y el Universo, y cómo esto ha sido posible gracias a las aportaciones culturales, científicas y tecnológicas.

  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes, videos o maquetas del Sistema Solar para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos.


Sesión 2 (45 minutos): Investigación y recopilación de información



  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un componente del Sistema Solar (Sol, planetas, satélites o asteroides). Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre las características de su componente.

  • Recursos: Proveer a los alumnos de libros, enciclopedias, Internet u otros recursos que les permitan obtener la información necesaria.


Sesión 3 (45 minutos): Representación con modelos



  • Actividad práctica: Cada grupo deberá representar con modelos las características de su componente del Sistema Solar. Pueden utilizar plastilina, papel, cartón u otros materiales para crear maqueta