Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA):
Identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Poco interés en la historia de México

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del problema: ¿Por qué crees que hay poco interés en la historia de México?


• Discusión en grupo: Los alumnos deberán compartir sus ideas y debatir sobre las posibles causas del poco interés en la historia de México.


• Reflexión individual: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una reflexión personal sobre su interés en la historia y cómo creen que podría incrementarse.

Fase de desarrollo:

• Introducción al tema: El profesor explicará brevemente el contexto histórico de la lucha por la Independencia de la Nueva España y la importancia de conocer estas gestas de resistencia y movimientos independentistas.


• Actividad en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y recibirán diferentes documentos, como cartas, imágenes, canciones, etc., relacionados con la lucha por la independencia. Deberán analizarlos y discutir en grupo los cambios de ritmo y dirección que identifiquen en cada etapa.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y reflexiones con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una reflexión sobre los cambios de ritmo y dirección identificados en la lucha por la independencia y lo que han aprendido