Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo PDA: Identificar nombres más largos o cortos, nombres que empiezan o terminan con la misma letra, iniciales, diminutivo, entre otros aspectos relacionados con su nombre.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Exploración y reflexión sobre los nombres propios

• Presentación del proyecto y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres propios de los alumnos y su importancia.


• Motivar la reflexión sobre la diversidad de nombres y cómo podemos utilizarlos como una forma de identidad y reconocimiento.


• Realizar una actividad en la que los alumnos compartan datos interesantes sobre sus nombres.


• Reflexionar sobre qué características pueden tener los nombres (largo, corto, letra inicial o final, etc.).

Sesión 2: Identificación de nombres más largos o más cortos

• Recordar la sesión anterior y el objetivo de identificar características de los nombres.


• Presentar una lista de nombres propios y pedir a los estudiantes que los clasifiquen según su longitud (más largo o más corto que el suyo).


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos escriban su nombre y luego lo comparen con los nombres de sus compañeros.


• Reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre los nombres.

Sesión 3: Nombres que empiezan o terminan con la misma letra

• Recordar el objetivo de identificar características de los nombres.


• Presentar una lista de nombres propios y pedir a los estudiantes que los clasifiquen según si empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.


• Realizar una activid