La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

Aylin Nuñez
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone alternativas que favorezcan la colaboración entre las personas que intengran la escuela y su comunidad para enriquecer sus experiencias, saberes y conocimientos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje


Sesión 1: Explorando la importancia de la colaboración en la escuela y la comunidad
Objetivo: Proporcionar a los alumnos una comprensión de la importancia de la colaboración entre las personas que integran la escuela y su comunidad para enriquecer sus experiencias, saberes y conocimientos.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación para la clase.

    • Realizar una breve lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué piensan sobre la importancia de la colaboración en la escuela y la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: Explicar brevemente qué es la colaboración y por qué es importante en la escuela y la comunidad.

    • Actividad grupal: Realizar una dinámica de trabajo en equipo, como un juego o una tarea, donde los alumnos deban colaborar para alcanzar un objetivo común.

    • Reflexión: Al finalizar la dinámica, promover una reflexión grupal sobre la importancia de la colaboración y cómo se sintieron al trabajar en equipo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una síntesis de la importancia de la colaboración en la escuela y la comunidad.

    • Plantear una tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que piensen en alternativas concretas para favorecer la colaboración en su escuela y comunidad. Pueden hacerlo a través de dibujos, escritos o cualquier otra forma creativa.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar la participación activa de los alumnos durante la dinámica de trabajo en equipo y la reflexión grupal.

  2. Producto creativo: Evaluar los dibujos, escritos u otras formas creativas que l