Estudio de los números

Mr Buho Ortiz
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Estudio de los números
Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica en lengua materna y en español, hasta los números 20, 40, 60 y 120, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación de los alumnos.

    • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen el concepto de "números" y cómo se utilizan en su vida diaria.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del problema: Comentar a los alumnos que muchos niños tienen dificultades para comprender los pre requisitos del estudio de los números.

    • Planteamiento de preguntas para indagar: ¿Qué dificultades creen que pueden tener los niños al aprender los números? ¿Cómo podemos ayudar a los niños a comprender los pre requisitos del estudio de los números?

    • Establecimiento de hipótesis: Pedir a los alumnos que compartan sus ideas y experiencias sobre las dificultades que han enfrentado al aprender los números.

    • Investigación y exploración: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como fichas numéricas, tarjetas y juegos de conteo para que exploren y descubran los conceptos de conteo uno a uno, seriación y clasificación de números.

    • Registro de observaciones: Pedir a los alumnos que registren sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus observaciones y conclusiones.

    • Síntesis: Resumir los conceptos descubiertos y reforzar la importancia de comprender los pre requisitos del estudio de los números.