La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Jesus Antonio Torres
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Tema: La disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Problema: Imperialismo y monopolio en América, falta de control en el comercio y falta de derechos y constitución a los colonizados.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Analizar la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Sesión 1:
Inicio:
- Introducción al tema: explicar brevemente en qué consiste el imperialismo y el monopolio en América, así como la falta de control en el comercio y los derechos y constitución de los colonizados.
- Planteamiento del problema: presentar a los alumnos el problema a resolver y el objetivo a alcanzar.
- Dinámica de lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias del imperialismo y monopolio en América.
Desarrollo:
- Investigación en grupos: los alumnos se dividirán en grupos y cada uno deberá investigar sobre un país hegemónico y su relación con la posesión de territorios en América, África y Asia.
- Análisis y discusión en grupo grande: cada grupo compartirá sus hallazgos y se generará una discusión en torno a las causas y consecuencias del imperialismo.
Cierre:
- Reflexión individual: los alumnos escribirán una reflexión sobre lo aprendido durante la clase y lo relacionarán con la problemática planteada al inicio.
- Puesta en común: algunos alumnos compartirán sus reflexiones con el grupo y se generarán preguntas para la siguiente sesión.