Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación.

Plan de clase

Planeación de Clase: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación.

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Adicciones.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la Clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de las adicciones.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por mezcla y cómo creen que se pueden separar los componentes de una mezcla.

Desarrollo:

• Explicación teórica de los conceptos de mezcla, soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Realización de la actividad experimental: Preparación de una mezcla de arena y agua y observación de sus componentes.


• Análisis de la mezcla obtenida y clasificación de la misma como homogénea o heterogénea.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de conocer la composición de las mezclas en nuestra vida cotidiana.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión relacionadas con los métodos de separación de mezclas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la clasificación de las mezclas en homogéneas y heterogéneas.


• Presentación de los diferentes métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristal