Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentar a los alumnos la temática de la clase, resaltando la importancia de comprender y producir textos discontinuos en su vida diaria.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que los alumnos conocen y su utilidad.


• Actividad 2: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de esquemas de partes de seres vivos y objetos, explicando su estructura y función.


• Actividad 3: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles imágenes de seres vivos y objetos para que elaboren esquemas de sus partes. Luego, cada grupo presentará su esquema al resto de la clase.


• Cierre: Reflexionar en conjunto sobre lo aprendido en la sesión y resaltar la importancia de los textos discontinuos en la organización de información.

Sesión 2:

• Inicio: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior y su aplicación en la organización de información.


• Actividad 1: Presentar a los alumnos ejemplos de programaciones y calendarizaciones de actividades, explicando su utilidad y organización.


• Actividad 2: Proponer a los alumnos que elaboren una programación de actividades para un proyecto comunitario ficticio, en el que se establezcan las tareas a realizar, sus fechas y responsables.


• Actividad 3: Invitar a los alumnos