El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: No reconocen la relevancia de la lengua como patrimonio cultural.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de cómo el español ha evolucionado a lo largo del tiempo y en diferentes lugares del mundo hispano.


• Planteamiento de la problemática: ¿Por qué es importante reconocer los cambios temporales y geográficos del español?

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que el español ha cambiado.


• Actividad grupal: Investigación sobre los cambios del español en la comunidad, país o mundo hispano asignado a cada grupo.


• Socialización de los resultados de la investigación.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer los cambios temporales y geográficos del español.


• Tarea: Elaborar un pequeño texto sobre la relevancia del español como patrimonio cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuperación de la sesión anterior: Breve repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de la tarea realizada por los alumnos: Lectura y análisis de los textos relacionados con la relevancia del español como patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Actividad grupal: Elaboración de un glosario con l