Construyendo una comunidad sostenible: ¡No a las drogas!

DENIS TOLEDO
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Construyendo una comunidad sostenible: ¡No a las drogas!


Objetivo de la clase (PDA): Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Interdisciplinaridad: La clase será abordada desde la perspectiva de la asignatura de Tecnología, pero se integrarán elementos de otras disciplinas como Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Ética.


Tema transversal: Construcción de una comunidad sostenible no a las drogas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Construyendo una comunidad sostenible: ¡No a las drogas!".

  • Motivación: Proyección de un video sobre los efectos negativos del consumo de drogas en la vida de las personas y en la comunidad.

  • Actividad de reflexión: Los estudiantes compartirán en grupos pequeños sus conocimientos previos sobre el tema y cómo creen que se relaciona con el pensamiento estratégico y creativo.


Desarrollo:



  • Presentación de conceptos clave: Pensamiento estratégico, pensamiento creativo y resolución de problemas.

  • Análisis de casos reales: Los estudiantes trabajarán en grupos para analizar diferentes casos de jóvenes que han enfrentado problemas relacionados con las drogas y cómo han buscado soluciones creativas y estratégicas.

  • Identificación de problemas en la comunidad: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas para identificar los problemas relacionados con el consumo de drogas en su comunidad.


Cierre:



  • Reflexión en grupo: Los estudiantes compartirán sus reflexiones sobre el caso analizado