El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

ROSALVA VILLALPANDO
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Sesión 1 (Introducción):
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento. Los alumnos se estirarán y moverán por el aula de diferentes maneras.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el espacio y las formas que nos rodean. ¿Alguna vez se han fijado en las diferentes figuras que hay en nuestro entorno?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Observación guiada: Los alumnos saldrán al patio o a otro espacio adecuado y observarán detenidamente los objetos y elementos que encuentren. Se les pedirá que presten especial atención a las formas que encuentren.

    • Regreso al aula: Los alumnos compartirán sus observaciones y describirán las formas que encontraron utilizando términos convencionales.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal: "¿Qué formas encontraron en su entorno? ¿Cómo las describirían? ¿Alguna vez se habían fijado en eso antes?"




Sesión 2 (Exploración y reconocimiento de formas):
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Fomentar el reconocimiento de formas en el entorno a través de la exploración y el juego.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior.

    • Juego de reconocimiento de formas: Se colocarán diferentes objetos con formas geométricas en el aula y los alumnos deberán identificar y nombrar las formas que encuentren.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exploración de formas en el entorno: Los alumnos saldrán nuevamente al patio o a otro espacio y buscarán objetos y elementos con formas geométr