Introducción al proyecto

Ana López
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone información registrada y organizada, de manera oral o en lengua de señas, con apoyo opcional de imágenes, sonidos, modelos, actuación u otros recursos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando y registrando información sobre temas de interés


Grado: 2º de Primaria


Objetivo: El alumno expondrá información registrada y organizada de manera oral, utilizando diferentes formas de registro (fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras), con apoyo opcional de imágenes, sonidos, modelos, actuación u otros recursos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los estudiantes no utilizan diversas formas de registro para explorar un tema que les interesa a partir de la información.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto
Duración: 45 minutos



  • Presentar el proyecto a través de una pregunta motivadora: "¿Cómo podemos aprender más sobre los temas que nos interesan?"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de registro que conocen.

  • Mostrar ejemplos de diferentes fuentes de información (libros, videos, entrevistas, audios, etc.) y cómo se pueden utilizar para obtener información sobre un tema.

  • Discutir en grupos pequeños sobre un tema de interés y cómo podrían obtener información sobre él.

  • Cierre de la sesión: cada grupo comparte su tema de interés y cómo podrían obtener información sobre él.


Sesión 2: Investigación y registro de información
Duración: 45 minutos



  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo según sus temas de interés.

  • Proporcionar diferentes fuentes de información (libros, videos, audios, etc.) relacionadas con los temas elegidos por los grupos.

  • Explicar a los alumnos cómo utilizar las diferentes fuentes de información para obtener datos y registrarlos de manera organizada (resúmenes, esquemas, dibujos, etc.).

  • Permitir que los grupos realicen la inve