Introducción al proyecto
Ana López
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone información registrada y organizada, de manera oral o en lengua de señas, con apoyo opcional de imágenes, sonidos, modelos, actuación u otros recursos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Nombre de la clase: Explorando y registrando información sobre temas de interés
Grado: 2º de Primaria
Objetivo: El alumno expondrá información registrada y organizada de manera oral, utilizando diferentes formas de registro (fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras), con apoyo opcional de imágenes, sonidos, modelos, actuación u otros recursos.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Los estudiantes no utilizan diversas formas de registro para explorar un tema que les interesa a partir de la información.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al proyecto
Duración: 45 minutos
- Presentar el proyecto a través de una pregunta motivadora: "¿Cómo podemos aprender más sobre los temas que nos interesan?"
- Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de registro que conocen.
- Mostrar ejemplos de diferentes fuentes de información (libros, videos, entrevistas, audios, etc.) y cómo se pueden utilizar para obtener información sobre un tema.
- Discutir en grupos pequeños sobre un tema de interés y cómo podrían obtener información sobre él.
- Cierre de la sesión: cada grupo comparte su tema de interés y cómo podrían obtener información sobre él.
Sesión 2: Investigación y registro de información
Duración: 45 minutos
- Organizar a los alumnos en grupos de trabajo según sus temas de interés.
- Proporcionar diferentes fuentes de información (libros, videos, audios, etc.) relacionadas con los temas elegidos por los grupos.
- Explicar a los alumnos cómo utilizar las diferentes fuentes de información para obtener datos y registrarlos de manera organizada (resúmenes, esquemas, dibujos, etc.).
- Permitir que los grupos realicen la inve