Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La falta de convivencia respetuosa entre el alumnado

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación (por definir)

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Saludo y presentación de la temática.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Introducción al problema de la falta de convivencia respetuosa entre el alumnado.

Desarrollo: (30 minutos)

• Presentación de ejemplos de textos que manifiesten las identidades personal y colectiva a través del lenguaje oral.


• Análisis y discusión de los textos, destacando las diferencias y similitudes encontradas.

Cierre: (10 minutos)

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer lo común y lo diferente en el lenguaje oral.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las lenguas habladas en la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación de la tarea asignada y discusión de los resultados obtenidos por los alumnos.

Desarrollo: (30 minutos)

• Realización de una dinámica grupal para compartir experiencias sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión de los diferentes punt