Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación

Objetivo: Reconocer y valorar símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar temas de geografía, historia y arte en el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


• Diálogo con los alumnos sobre qué entienden por manifestaciones culturales y símbolos nacionales.


• Introducción a los símbolos nacionales de México: bandera, escudo e himno.


• Actividad: Los alumnos realizarán un dibujo o collage representando su interpretación de los símbolos nacionales.

Sesión 2:

• Revisión de los dibujos o collages realizados por los alumnos.


• Presentación de los símbolos nacionales de México: bandera, escudo e himno. Explicación de su significado y simbolismo.


• Actividad: Los alumnos participarán en la creación de una maqueta o mural representando los símbolos nacionales.

Sesión 3:

• Repaso de los símbolos nacionales de México: bandera, escudo e himno.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación sobre los orígenes y significado de los símbolos nacionales. Deberán presentar sus hallazgos al grupo.

Sesión 4:

• Presentación de las investigaciones realizadas por