Lectura, escritura y otros tipos de interacción en el contexto familiar

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura, escritura y otros tipos de interacción en el contexto familiar

Tema: Actividades de escritura en el contexto familiar

Grado: 2º de Primaria

Objetivo: Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán actividades de escritura en el contexto familiar.


• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes actividades de escritura que los alumnos realizan en su familia.


• Ejercicio de reflexión: Pedir a los alumnos que escriban en un papel qué escriben en su familia, con quién lo hacen y en qué lengua.


• Registro de las respuestas en una lista.

Sesión 2:

• Análisis de los registros: Revisar en grupo las respuestas de los alumnos y discutir sobre las diferentes actividades de escritura que realizan en su familia.


• Elaboración de una lista de actividades: En grupo, elaborar una lista con las actividades de escritura más comunes en el contexto familiar.


• Identificación de propósitos: Discutir en grupo para qué se realiza cada actividad de escritura identificada.

Sesión 3:

• Tipos de interacción: Explicar a los alumnos que existen diferentes tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar, como la escritura, la oralidad, los gestos, entre otros.


• Actividades de interacción: Pedir a los alumnos que identifiquen actividades en las que interactúan con su familia mediante lenguajes diferentes a la escritura.


• Registro de las respues