Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la escasez de valores en los niños.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y del tema a trabajar.


• Reflexión sobre la importancia de los valores en la sociedad.


• Actividad grupal: Lluvia de ideas sobre los valores más importantes y cómo se pueden promover en la comunidad.


• Lectura de textos discontinuos relacionados con valores.


• Análisis y discusión de las características y funciones de los textos discontinuos.

Sesión 2:

• Actividad grupal: Investigación en internet sobre la importancia de los valores en la sociedad.


• Organización de la información obtenida en una tabla de doble entrada.


• Análisis y discusión de la estructura y función de la tabla de doble entrada.


• Creación de una tabla de doble entrada con valores y ejemplos de acciones que los promuevan.

Sesión 3:

• Actividad grupal: Investigación en libros y recursos adicionales sobre hechos históricos relevantes en la comunidad.


• Organización de la información obtenida en una línea del tiempo.


• Análisis y discusión de la estructura y función de la línea del tiempo.


• Creación de una línea d