Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación en Educación Física

Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Dificultad para seguir reglas y trabajo en equipo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Saludo a los alumnos y breve calentamiento físico.


• Presentación del tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.


• Explicación de la importancia de la condición física y su relación con el bienestar.

Fase de Desarrollo:

• Realización de actividades recreativas que fomenten el trabajo en equipo y el seguimiento de reglas.


• Ejemplos de juegos cooperativos y competitivos que desarrollen las potencialidades mencionadas.


• Participación activa de los alumnos en las actividades propuestas.

Fase de Cierre:

• Reflexión y conversación grupal sobre la importancia del trabajo en equipo y el seguimiento de reglas para el bienestar.


• Cierre de la sesión con estiramientos y relajación.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Revisión del tema de la sesión anterior.


• Realización de un breve juego para recordar las reglas y el trabajo en equipo.

Fase de Desarrollo:

• Introducción de actividades de iniciación deportiva que promuevan el desarrollo de la condición física.


• Explicación de los beneficios de la participación en deportes y juegos organizados.


• Participación activa de los a