Introducción al tema de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Objetivo de la planeación: Compartir los cambios que afrontan los alumnos en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad, a través de la metodología de Aprendizaje servicio, utilizando el tema de la discriminación para elaborar un guión teatral de títeres.

Sesión 1: Introducción al tema de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (15 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de reconocer las propias capacidades y su influencia en la construcción de la identidad.


• Realizar una dinámica de reflexión en grupo sobre cómo cada uno de los alumnos se ve a sí mismo y cómo creen que los demás los ven.

Sesión 2: Investigación sobre la discriminación (15 minutos)

• Presentar el problema de la discriminación a los alumnos, explicando qué es y cómo se manifiesta en la sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones de discriminación que los alumnos hayan presenciado o experimentado.


• Distribuir material de investigación (libros, internet, etc.) para que los alumnos investiguen más sobre el tema de la discriminación y encuentren ejemplos concretos.

Sesión 3: Elaboración del guión teatral de títeres (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de elaborar un guión teatral de títeres sobre la discriminación.


• Proporcionar materiales y tiempo suficiente para que los grupos trabajen en la creación de sus guiones.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos según sea necesario.

Sesión 4: Ensayo y presentación de los guiones teatrales (15 minutos)

• Permitir que los grupos ensayen sus