Cuidemos la naturaleza: Nuestro hogar y los seres vivos

Liliana Lucero Inclan
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: Cuidemos la naturaleza: Nuestro hogar y los seres vivos


Grado: 2º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo de aprendizaje (PDA): Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza; y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque transversal: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1: ¿Qué es la naturaleza y por qué es importante cuidarla?



  • Presentación del tema: Introducción a la importancia de la naturaleza y su relación con los seres vivos.

  • Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante cuidar la naturaleza y los seres vivos?

  • Actividades:

    1. Lluvia de ideas: ¿Qué es la naturaleza y qué elementos la componen?

    2. Lectura de un cuento o historia relacionada con la importancia de cuidar la naturaleza.

    3. Elaboración de un collage o dibujo representando la naturaleza y los seres vivos.

    4. Diálogo grupal: ¿Por qué es importante cuidar la naturaleza y los seres vivos?




Sesión 2: La interdependencia en la naturaleza



  • Actividades:

    1. Observación de imágenes de diferentes seres vivos y elementos de la naturaleza.

    2. Realización de una lluvia de ideas sobre cómo se relacionan entre sí los seres vivos y los elementos de la naturaleza.

    3. Elaboración de un mural o mapa conceptual que represente la interdependencia en la naturaleza.

    4. Diálogo grupal: ¿Qué sentimientos nos provoca la interdependencia en la naturaleza?




Sesión 3: El cuidado de los seres vivos y el entorno



  • Actividades:

    1. Discusión sobre los diferentes tipos de cuidados que