Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Tema: Conociendo el abecedario y representando palabras conocidas.

Objetivo (PDA): Los alumnos usarán grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Mostrar imágenes de diferentes tipos de escrituras y preguntar a los alumnos si las reconocen.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que se puede escribir una palabra.


• Actividad principal: Juego de reconocimiento de letras. Los alumnos deberán identificar y nombrar diferentes letras del abecedario.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de conocer el abecedario y cómo nos ayuda en la escritura.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de inicio: Repasar las letras aprendidas en la sesión anterior.


• Actividad principal: Elaboración de un mural del abecedario. Los alumnos, en equipos, deberán dibujar y escribir las letras en un papel grande.


• Cierre: Observar y comentar el resultado del mural, destacando la importancia de colaborar en equipo.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad de inicio: Repasar las letras aprendidas hasta el momento.


• Actividad principal: Juego de asociación. Los alumnos deberán emparejar imágenes con las palabras que las representan, utilizando las letras aprendidas.


• Cierre: Reflexionar sobre la relación entre las palabras y las imágenes, y cómo las letras nos permiten representarlas.

Sesión 4 (45 minutos)

• Actividad de i