Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de productos de la canasta básica y preguntar a los alumnos si conocen los precios de dichos productos.


• Introducción del problema: Plantear el problema sobre cómo la adquisición de los productos de la canasta básica está relacionada con el salario mínimo de la comunidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar los precios de diferentes productos de la canasta básica y el salario mínimo de la comunidad.


• Recopilación de datos: Cada grupo deberá recopilar los precios de los productos y el salario mínimo de la comunidad, y luego compartirlos con el resto de la clase.


• Análisis de datos: En conjunto, analizar los datos recopilados y buscar patrones o relaciones entre los precios de los productos y el salario mínimo.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Síntesis de los resultados: Con base en el análisis de datos, resumir las conclusiones sobre cómo la adquisición de los productos de la canasta básica está relacionada con el salario mínimo de la comunidad.


• Reflexión crítica: Preguntar a los alumnos si consideran que el salario mínimo es suficiente para cubrir los gastos de la canasta básica y si creen que esta situación es justa. Fomentar el debate y el pens