El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Usar el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: ¿Cómo usan los niños el espacio inmediato para desplazarse y hacer recorridos para ubicarse en diferentes direcciones?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Conversar con los alumnos sobre el tema del espacio y ubicación en el entorno.


• Actividad 1: Juego de "Sigue al líder" en el que los niños deben seguir a un compañero y copiar sus movimientos y direcciones.


• Actividad 2: Observar y describir objetos en el aula desde diferentes puntos de vista.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y compartir ideas sobre cómo usamos el espacio para desplazarnos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de indagación: Realizar una búsqueda de objetos en el aula siguiendo pistas que indiquen su ubicación. Los niños deberán desplazarse por el aula y ubicar los objetos en diferentes direcciones.


• Actividad 2: Crear un mapa del aula en el que se representen los objetos encontrados y su ubicación.


• Cierre: Compartir los mapas creados y comentar las estrategias utilizadas para ubicar los objetos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de indagación: Realizar un recorrido por el entorno escolar, identificando diferentes direcciones como arriba, abajo, adelante y atrás. Los niños deberán ubicar objetos y personas en