Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad

EVELYN ROXANA HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características de los imanes: polos (norte y sur) y sus efectos de atracción y repulsión; establece relaciones entre el tipo de materiales y el efecto de los imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad


Grado: 5º de primaria


Objetivo (PDA): Describe las características de los imanes: polos (norte y sur) y sus efectos de atracción y repulsión; establece relaciones entre el tipo de materiales y el efecto de los imanes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducción al magnetismo y la fuerza de gravedad.

  • Actividad inicial: Los alumnos deberán observar diferentes imanes y materiales y anotar sus observaciones sobre su capacidad de atracción o repulsión.

  • Planteamiento de preguntas: ¿Cuál es la diferencia entre los imanes y los materiales no magnéticos? ¿Qué efectos se producen al acercar dos imanes?


Sesión 2:



  • Experimentación: Los alumnos realizarán diferentes experimentos para observar los efectos de atracción y repulsión de los imanes.

  • Registro de resultados: Los alumnos registrarán los resultados de los experimentos en sus cuadernos y compartirán sus observaciones con el resto de la clase.

  • Reflexión: Los alumnos discutirán sobre los resultados obtenidos y tratarán de establecer relaciones entre los materiales y los efectos de los imanes.


Sesión 3:



  • Investigación: Los alumnos investigarán sobre los polos de los imanes (norte y sur) y sus características.

  • Elaboración de conceptos: Los alumnos elaborarán una lista de conceptos relacionados con los polos de los imanes y sus efectos de atracción y repulsión.

  • Elaboración de hipótesis: Los alumnos plantearán hipótesis sobre cómo se comportarán diferentes materiales al acercarlos a un imán.


Sesión 4:



  • Aplicación: Los alumnos rea