Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Identidad personal y su relación con el territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


• Exploración de los conceptos a través de imágenes, cuentos o canciones relacionadas con la diversidad cultural y étnica.


• Diálogo y reflexión sobre las experiencias personales de los alumnos en relación a su identidad.


• Actividad artística: Creación de un autorretrato utilizando diferentes materiales y técnicas, resaltando las características físicas y emocionales.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y retoma de los autorretratos creados.


• Introducción al concepto de habilidades y dificultades personales.


• Juego de roles: Los alumnos representarán diferentes situaciones en las que se les facilita o dificulta realizar una actividad.


• Diálogo en grupo sobre las habilidades y dificultades de cada uno, y cómo influyen en su identidad personal.


• Actividad artística: Creación de un collage que represente las habilidades y dificultades personales, utilizando recortes de revistas y papel de colores.

Sesión 3:

• Recordatorio de las sesiones anteriores y revisión de los collages creados.


• Introducción a los gustos y prefe