Introducción al tema y exploración del entorno

Haydee Sosa
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán formas geométricas en objetos de su entorno y los representarán con dibujos y líneas.


Actividades:



  1. Presentar el tema y preguntar a los alumnos si saben qué son las formas geométricas.

  2. Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que identifiquen las formas geométricas presentes en ellos.

  3. Realizar una exploración del entorno del aula, buscando objetos que tengan formas geométricas.

  4. Los alumnos dibujarán los objetos encontrados y representarán las formas geométricas presentes en ellos.


Recursos:



  • Objetos variados con formas geométricas.

  • Papel y lápices de dibujo.


Sesión 2: Reconocimiento de formas desde diferentes puntos de observación (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán formas geométricas desde diferentes puntos de observación.


Actividades:



  1. Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los observen desde diferentes ángulos y puntos de vista.

  2. Los alumnos dibujarán los objetos desde diferentes perspectivas, identificando las formas geométricas presentes en cada uno.


Recursos:



  • Objetos variados con formas geométricas.

  • Papel y lápices de dibujo.


Sesión 3: Desplazamientos y recorridos para identificar formas (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán formas geométricas mientras realizan desplazamientos y recorridos.


Actividades:



  1. Diseñar un circuito en el aula con diferentes objetos que tengan formas geométricas.

  2. Los alumnos realizarán desplazamientos y recorridos por el circuito, identificando las formas geométricas presentes en cada objeto.

  3. Al finalizar, l