Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de diversos textos en la comunidad.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de diversos textos en la comunidad.

Objetivo PDA: Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: No reconocen muy bien los diversos textos y no se integran a las dinámicas propuestas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "La importancia de los textos visuales en nuestra comunidad".


• Conversación y reflexión sobre los diferentes tipos de textos que se pueden encontrar en su hogar y escuela.


• Actividad práctica: Cada alumno deberá traer un texto visual (cuento, cartel, letrero, mensaje, etc.) de su hogar y compartirlo con el resto de la clase. Explicarán qué dice el texto a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificarán para qué sirve.


• Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy sobre los textos visuales en nuestra comunidad?

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Paseo educativo: Visita a lugares cercanos a la escuela para identificar y analizar los diferentes textos visuales que se encuentran en la comunidad.


• Actividad práctica: Los alumnos tomarán fotografías de los textos visuales que encuentren durante el paseo y las llevarán a clase para compartirlas con el resto de la clase. Interpretarán qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificarán para qué sirven.


• Reflexión final: ¿Qué textos visuales encontramos en nuestra comunidad? ¿Cómo