Exposición sobre temas diversos

Monserrat Delgadillo
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exposición sobre temas diversos


Objetivo de la clase (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando la planificación, la elaboración de materiales de apoyo, la reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos, el manejo de la voz y elementos paralingüísticos, así como la respuesta a preguntas y dudas de la audiencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Los alumnos no comprenden el uso de la coma


Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción a la exposición (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos qué es una exposición y cuál es su finalidad.

  • Presentar ejemplos de diferentes temas de exposición.

  • Discutir en grupo los elementos que consideran importantes en una exposición exitosa.

  • Plantear el problema de la falta de comprensión sobre el uso de la coma y su importancia en la comunicación escrita.


Sesión 2: Planificación y elaboración de materiales (45 minutos)



  • Explicar la importancia de la planificación y la elaboración de materiales de apoyo para una exposición efectiva.

  • Presentar diferentes técnicas para la planificación, como la elaboración de un guion o un esquema.

  • Pedir a los alumnos que elijan un tema de exposición y comiencen a planificar utilizando una técnica de su elección.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen materiales de apoyo, como carteles o presentaciones digitales, para su exposición.


Sesión 3: Uso de sinónimos y antónimos (45 minutos)



  • Explicar el concepto de sinónimos y antónimos.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen sinónimos y antónimos de palabras específicas.

  • Reflexionar sobre cómo el uso de sinónimos y an