Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Jose Filiberto Becerra
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Nivel: 4º de Primaria
Tema transversal: Discriminación y erradicación desde la comunidad


Objetivo (PDA): Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivos específicos:



  • Reflexionar sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los demás.

  • Identificar situaciones de discriminación en la comunidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Explicación de la importancia de valorar a los demás y construir una identidad inclusiva.



  1. Actividad previa (10 minutos)



  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación que los alumnos hayan presenciado o experimentado.



  1. Investigación en la comunidad (20 minutos)



  • División de los alumnos en grupos.

  • Cada grupo realizará una investigación en la comunidad para identificar situaciones de discriminación.

  • Recopilación de datos y registro en un cuaderno.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Puesta en común de las situaciones de discriminación identificadas.

  • Reflexión sobre la importancia de erradicar la discriminación desde la comunidad.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivos específicos:



  • Reconocer los cambios y capacidades propias.

  • Identificar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los demás.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Record