Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Desconocimiento total de la elaboración de un texto reflexivo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura y análisis de variantes del español.


2. Rúbrica de evaluación de textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por "identidad" y "sentido de pertenencia".


• Introducción al proyecto comunitario y su importancia en el aprendizaje.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto narrativo que aborde la temática de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión en grupo sobre el texto, identificando elementos que evidencien la construcción de identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación de diferentes variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento de una pregunta para el próximo día: ¿Cuál es tu relación con las diferentes variantes del español?

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y respuestas a la pregunta planteada.


• Introducción a la