Introducción al concepto de suma y resta

karen flores
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos la idea de que la suma y la resta son operaciones inversas.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se pueden aplicar estas operaciones.

  • Mostrar ejemplos prácticos de suma y resta utilizando material concreto (por ejemplo, contar objetos, sumar y restar fichas).


Sesión 2: Estrategias de cálculo mental para sumas y restas (15 minutos)



  • Introducir diferentes estrategias de cálculo mental para sumas y restas.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen estas estrategias y expliquen cómo llegaron a la respuesta.


Sesión 3: Resolución de problemas (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos un problema relacionado con la suma y la resta de números naturales hasta 10,000.

  • Guiar a los alumnos para que utilicen el algoritmo convencional para resolver el problema.

  • Fomentar la reflexión y discusión en grupo sobre la solución del problema.


Sesión 4: Evaluación y repaso (15 minutos)



  • Realizar una actividad de evaluación formativa en la que los alumnos demuestren su habilidad para utilizar, explicar y comprobar estrategias de cálculo mental para sumas y restas.

  • Repasar los conceptos principales trabajados durante las sesiones anteriores y responder preguntas o dudas que los alumnos puedan tener.


Instrumento de evaluación formativa 1: Cuestionario de estrategias de cálculo mental (10 minutos)



  • Diseñar un cuestionario en el que se planteen diferentes situaciones de suma y resta.

  • Los alumnos deberán utilizar estrategias de cálculo mental y explicar cómo llegaron a la respuesta.

  • Evaluar la aplicación adecuada de las estrategias y l