Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas secundaria 1º
Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo de la clase (PDA): Usar diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de atención y problemas de conducta

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán un cuestionario al final de cada sesión para evaluar su comprensión del tema y la aplicabilidad de las estrategias.

   
   



2. Representación artística: Los alumnos deberán crear una representación artística relacionada con la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

   
   

Sesión 1:
Inicio - 10 minutos:

• Mostrar a los alumnos una serie de fracciones y decimales escritos en el pizarrón.


• Realizar preguntas para despertar su interés y curiosidad sobre el tema, por ejemplo: ¿Cómo creen que se pueden convertir las fracciones a decimales? ¿Qué relación encuentran entre ambos?

Desarrollo - 35 minutos:

• Dividir a los alumnos en grupos para que realicen una investigación sobre diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase, discutiendo las ventajas y desventajas de cada estrategia.


• Realizar ejercicios prácticos de conversión en conjunto, utilizando las estrategias mencionadas.

Cierre - 5 minutos:

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido y que compartan sus conclusiones en voz alta.


• Asignar la tarea