Cuidado de la salud personal y colectiva a través de acciones de higiene, limpieza y actividad física.

Giovanna Rodríguez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva a través de acciones de higiene, limpieza y actividad física.


Nivel: Preescolar 1º


Objetivo (PDA): Practicar hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Higiene personal y limpieza



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por higiene personal y limpieza.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar a los alumnos el problema que se abordará en la clase: la mala higiene bucal y personal que provoca caries.

    • Explicar la importancia de la higiene personal y la limpieza en la prevención de enfermedades.

    • Mostrar imágenes o videos que muestren diferentes hábitos de higiene y limpieza.

    • Realizar una actividad práctica en la que los niños practiquen hábitos de higiene personal, como lavado de manos, cepillado de dientes, entre otros.

    • Explicar cómo estos hábitos de higiene personal también deben aplicarse en los espacios físicos donde se desenvuelven y al usar objetos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una reflexión sobre lo aprendido en la clase y su importancia para la salud personal y colectiva.

    • Plantear una tarea para casa en la que los alumnos compartan con sus familias los hábitos de higiene y limpieza aprendidos en clase.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente podrá evaluar el grado de participación de los alumnos durante la actividad práctica de higi