Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo: Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Sesión 1:

• Duración: 45 minutos


• Actividad: Introducción al tema y análisis de cartas tradicionales
  
  
  • Presentar el tema de la comunicación a distancia y los diferentes medios que existen.
  
  
  • Mostrar ejemplos de cartas tradicionales y explicar características y funciones.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferencias culturales que podrían existir en el envío y recepción de cartas.
  
  
  • Pedir a los alumnos que traigan cartas tradicionales para compartir en la siguiente sesión.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Duración: 45 minutos


• Actividad: Elaboración de cartas y textos epistolares
  
  
  • Revisar las cartas tradicionales que los alumnos llevaron y analizarlas en grupo.
  
  
  • Explicar las diferencias entre las cartas tradicionales y las cartas por vía postal o electrónica.
  
  
  • Proporcionar ejemplos de cartas por vía postal o electrónica y mostrar cómo se redactan.
  
  
  • Pedir a los alumnos que elaboren una carta o texto epistolar utilizando las características aprendidas.
  
  
  • Fomentar que los alumnos compartan cartas con personas de otras culturas para intercambiar experiencias y diferencias culturales.
  
  
  
  

Sesión 3:

• Duración: 45 minutos


• Actividad: Evaluación y reflexión final
  
  
  • Pedir a los alumnos que compartan en grupo las experiencias obtenidas al enviar y recibir cartas.
  
  
  • Realizar una reflexión grupal sobre las diferencias culturales identificadas en las cartas re