Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): El alumno escribirá su nombre y apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Conversar sobre la importancia de la identidad y cómo el nombre y los apellidos forman parte de ella.


• Actividad 1: Pedir a los alumnos que escriban su nombre completo en una hoja de papel.


• Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de familiares, profesores, compañeros y otras personas del entorno. Anotar en el pizarrón.


• Actividad 3: Pedir a los alumnos que elijan un nombre de la lista y lo escriban en su hoja de papel. Pueden consultar con compañeros para ayudarse en la escritura.


• Cierre: Compartir los nombres escritos y comentar la importancia de escribir correctamente los nombres.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos si recuerdan los nombres escritos en la sesión anterior y si saben a quiénes pertenecen.


• Actividad 1: Pedir a los alumnos que cuenten el número de sílabas de su nombre y apellidos, y de los nombres de sus compañeros. Anotar en el pizarrón.


• Actividad 2: Realizar una actividad de comparación de nombres, pidiendo a los alumnos que busquen coincidencias o diferencias entre las sílabas de sus nombres y apellidos y los de sus compañeros.


• Cierre: Reflexionar sobre las similitudes y diferencias encontradas y comentar la importancia de la diversidad en los nombres.

Sesión 3 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las actividades real