Narración de historias mediante diversos lenguajes

claudia Gonzalez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Describir lugares o personajes de las historias o textos literarios que conocen y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Narración de historias y su importancia en la cultura.

  • Introducción al proyecto comunitario: Explicación de cómo a través de la narración de historias podemos conocer y valorar nuestra comunidad.

  • Actividad de motivación: Lectura en voz alta de un cuento relacionado con la comunidad y los personajes que en ella habitan.

  • Discusión en grupo: Compartir ideas y opiniones sobre el cuento leído.

  • Actividad principal: Realizar un dibujo o collage que represente un personaje del cuento y su relación con la comunidad.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar el cuento leído y los personajes relacionados con la comunidad.

  • Actividad de motivación: Invitar a los estudiantes a que compartan historias sobre su comunidad y los personajes que en ella habitan.

  • Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los lugares importantes de la comunidad y los personajes que se encuentran en ellos. Escribir sus respuestas en un pizarrón o papelógrafo.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior: Leer en voz alta las respuestas de la lluvia de ideas y comentar sobre ellas.

  • Actividad de motivación: Leer en voz alta un cuento que se desarrolla en un lugar importante de la comunidad.

  • Actividad principal: Realizar una dramatización del cuento, asignando roles a los estudiantes para