Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades
Objetivo (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Introducir los estados de agregación del agua y su utilidad en la vida cotidiana.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Presentación de la temática: Se inicia la clase presentando la temática y explicando la importancia de conocer las propiedades del agua como disolvente.


2. Experimento: Se realiza un experimento con distintos materiales (aceite, talco, azúcar, sal, arena) para observar su solubilidad en agua. Los alumnos deberán registrar sus observaciones en una tabla.


3. Discusión en grupos: Se forman grupos de trabajo y se promueve la discusión sobre las observaciones realizadas en el experimento. Los alumnos deben compartir sus hipótesis sobre por qué algunos materiales se disuelven en agua y otros no.


4. Puesta en común: Cada grupo expone sus conclusiones y se realiza una puesta en común en la que se resaltan los conceptos clave sobre la solubilidad de los materiales en agua.

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Recapitulación: Se retoman las conclusiones de la sesión anterior sobre la solubilidad de los materiales en agua.


2. Introducción a los estados de agregación del agua: Se explica brevemente los diferentes estados de agregación del agua (sólido, líquido y gas) y se menciona su utilidad en la vida cotidiana.


3. Experimento: Se realiza un experimento en el que se lleva agua a diferentes temperaturas para observar cómo cambia de estado de agregac