Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Materia: Formación cívica y ética
Nivel educativo: Secundaria 3º
Objetivo de aprendizaje: Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Tema transversal: Desconocimiento de su propio patrimonio cultural

Recursos: Pizarrón, plumones, proyector, libros y materiales de escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la igualdad sustantiva y la interculturalidad.


• Establecimiento de los conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Proyección de un video sobre la importancia de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad.


• Realización de una dinámica grupal para identificar los diferentes aspectos culturales presentes en el salón de clases y cómo pueden enriquecer el aprendizaje.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre las diferencias culturales presentes en el salón y cómo pueden ser aprovechadas para promover la igualdad y la inclusión.


• Asignación de una tarea escrita donde los alumnos deberán investigar sobre un patrimonio cultural específico y su importancia en la sociedad actual.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de la importancia de la perspectiva de género en la interculturalidad y la inclusión.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura en